A/ PHẦN MỞ ĐẦU

I – LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngày nay cùng với quá trình công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước thay đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học là một nhiệm vụ hết sức quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Thực tế hiện nay dạy học chậm đổi mới chưa phát huy hết được tính tích cực của học sinh. Việc tiếp thu bài còn khá thụ động, chỉ lắng nghe qua lời giảng, chưa phát huy khả năng tìm tòi, sáng tạo chính điều đó làm hạn chế chất lượng giáo dục.
Mặt khác cách dạy truyền thống ( thầy làm việc chủ yếu ) không còn phù hợp với nội dung giáo dục hiện đại hiện nay. Bởi vậy con người hiện đại mới phải nhanh nhạy, sáng tạo, tìm ra nhiều cái mới.
Từ thực tế nêu trên nhu cầu đặt ra cần thiết và cấp bách phải nhanh chóng đổi mới phương pháp Thiết kế bài dạy theo hướng đổi mới nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Mỹ thuật ở Trường Trung Học Cơ Sở. Là một giáo viên và Tổ trưởng chuyên môn của Tổ Thể Dục - Nhạc - Họa của Trường Trung Học Cơ Sở Nguyễn Bỉnh Khiêm, Tôi thấy rõ tầm quan trọng của việc nghiên cứu đề tài này, nó giúp cho tôi nói riêng và những giáo viên đồng nghiệp nói chung có nhiều kinh nghiệm quý báu để truyền thụ kiến thức cho học sinh ngày một tốt hơn.
Tuy nhiên khi chọn đề tài này tôi gặp một số thuận lợi và khó khăn như sau :
1/ Khó khăn :
- Chưa có phòng học dành riêng cho bộ môn
- Đồ dùng dạy học chưa đầy đủ.
- Không đủ thời gian để học sinh thực hiện màu.
- Đa số học sinh chưa có sáng tạo trong thực hành.
2/ Thuận lợi :
- Học sinh tích cực, hăng say học tập.
- Có sự chuẩn bị trước.
II - MỤC ĐÍCH NHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI
1/ Mục đích nghiên cứu
Nhằm đánh giá tổng kết lại những ưu điểm và nhược điểm của phương pháp soạn theo kiểu cũ từ đó nêu lên những ưu điểm của phương pháp soạn giảng kiểu mới. Phương pháp soạn giảng truyền thống nó vẫn phù hợp cho 1 tiết lên lớp nhất định như trong các bài dạy thường thức Mỹ thuật, kiến thức nhiều và rộng thì người giáo viên phải thuyết trình cho học sinh nghe và để thời gian.
Tuy nhiên làm như vậy sẽ không phát huy được tính tích cực của học sinh. Vì vậy “ Đối mới phương pháp dạy học ” là cần thiết học sinh vừa hiểu bài vừa phát huy được tính tích cực.
Nghiên cứu đề tài này nhằm áp dụng những phương pháp thiết kế bài dạy theo định hướng đổi mới giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm nói riêng và các Trường THCS ở Tỉnh Bình Dương nói chung. Người giáo viên phải là người linh hoạt, kết hợp một cách hài hòa giữa phương pháp cũ và phương pháp mới. Xác định mục tiêu rõ ràng, cụ thể, nghiên cứu kỹ nội dung, phân chia các hoạt động một cách hợp lý kết hợp với khả năng sử dụng đồ dùng dạy học tuyệt vời sẽ mang lại một kết quả tốt trong dạy và học.
2/ Ý nghĩa đề tài
Việc nghiên cứu đề tài có ý nghĩa vô cùng quan trọng nó giúp cho việc giảng dạy có ý nghĩa hơn, đồng thời phát huy được tính tích cực của học sinh trong học tập.
Nghiên cứu đề tài này giúp tôi có sự đam mê, hứng thú nghề nghiệp và hiểu hơn về tâm lý học sinh Trung Học Cơ Sở, giúp tôi càng hăng say giảng dạy và hoàn thành tốt nhiệm vụ của người giáo viên mỹ thuật.
Phát hiện ra những tài năng có năng khiếu để bồi dưỡng, tiếp tục theo học ở những lớp cao hơn.
III - ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU
1/ Đối tượng nghiên cứu :
Nghiên cứu kỹ năng thiết kế bài giảng theo hướng đổi mới của các giảng viên Mỹ thuật Trường Cao Đẳng Sư Phạm Bình Dương, thông qua quá trình giảng dạy và soạn giảng gần 18 năm ở trường Trung Học Cơ Sở, đặc biệt hiện nay là giáo viên Trường Trung Học Cơ Sở Nguyễn Bỉnh Khiêm, đã đúc kết được việc phân bố thời gian hợp lý cho các hoạt động của 1 bài dạy.
2/ Phạm vi nghiên cứu :
Nghiên cứu một số giáo án của bộ môn Mỹ thuật ở các lớp 6,7,8,9 trong những năm học trước từ 2002 - 2003 đến năm học 2007 – 2008.
IV - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :
* Phương pháp nghiên cứu tài liệu : Tìm hiểu nghiên cứu các tài liệu của giáo viên về thiết kế bài dạy theo định hướng đổi mới, các nghị quyết đổi mới phương pháp dạy học.
* Nghiên cứu sách báo : Tìm đọc các bài báo viết về kết quả đổi mới